Periodismo para el lifelong learning ("learning journalism")

Uno de los retos que plantea el aprendizaje a lo largo de la vida (“lifelong learning”) es la adaptación de los contenidos que sirven de base a la formación. El paradigma del manual o de los apuntes se ha extendido a las ofertas formativas que pretenden cubrir las necesidades del “lifelong learning”. Y, aunque existen experiencias de adaptación de los libros de estilo de los manuales que ofrecen los centros de enseñanza, se ha avanzado poco en los métodos mediante los que aprenden los adultos. Porque cuando se habla de aprendizaje a lo largo de la vida está claro que el público al que se quiere formar es un público adulto. Los adultos no suelen aprender de una manera excesivamente formal. Raras son las ocasiones en las que los adultos tienen que enfrentarse a exámenes y a la absorción de conocimientos mediante la relectura y la memorización. ¿Acaso los adultos no aprenden? Por supuesto que sí, pero las vías de desarrollo del “lifelong learning” abren oportunidades para otro tipo de contenidos que sirvan de base al aprendizaje.